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教育科学学院“卓越教师培训中心”章程 (2019年)

发布时间:2019/02/04 11:03:04 点击:634

第一章  总则

“小学卓越教师培养计划”是我院自主规划和启动的院级教学改革项目,通过该计划的实施,探索基于“G-U-S”的人才培养新机制,寻找小学优秀教师培养的内在规律,提升我院人才培养的质量。该项目从规划到实施,我院用了长达3年的时间,最终和玄武区人民政府、江宁区人民政府达成了优秀小学教师的协同培养协议。随着该项目的启动,我院各项教育教学改革进入了一个新的阶段。为了保证该计划的顺利进行,我院成立专门的机构——教科院“卓越教师培训中心”。为了使该机构能够顺利、高效的运作,并在我院的教育教学实践中发挥重要的作用,制定该章程。

第二章  机构性质与职能

第一条 “卓越教师培训中心”是学院为“小学卓越教师培养计划”配套建设的专门机构,该机构全面负责我院“小学卓越教师培养计划”的各项工作。

第二条  教育科学学院“卓越教师培训中心”实行院长领导下的主任负责制。

第三条  主要职能

(一)开展对“小学卓越教师培养计划”的规划与论证工作。

(二)负责制定完成的“小学卓越教师培养计划”的方案。

(三)负责与协同培养单位和部门的联络与协调。

(四)负责我院进入卓越教师培养计划的学生选拔。

(五)负责组建卓越教师培养的导师团队,制定校外和校内导师的工作职责和权利义务文件。

(六)负责管理和督察学生校外实践活动的执行情况,考核学生学习效果和评价教师指导的质量和水平。

(七)负责筹办年度例行的卓越教师人才培养的研讨会、学术讲座和相关的论坛。

(八)负责建立卓越教师培养的评价机制,制定切实可行的考核评价办法,对每个学习环节作出准确客观的评价。

第三章  机构建设

第四条  “卓越教师培训中心”组成由全院教职工大会选取产生,每届任期为3年。人员组成包括:院党政领导、教研室主任、教师,按照1:2:4的比例组成。

第五条  “卓越教师培训中心”实行在院行政领导下的主任负责制,通过定期的例会制度对“小学卓越教师培养计划”的进展情况进行总结,并对在实践过程出现的问题提出解决的策略,通过会议纪要的方式记录每次活动的情况,并定期向全院教师做出汇报。

第六条  制定“卓越教师培训中心”机构章程。

第七条  “卓越教师培训中心”采用民主集中制的原则,所有审议事项采用投票的方式进行表决,赞成票超过2/3视为表决通过。

附件:

本届(2019-2022)学科研究与发展中心组成人员:

主任:罗玉华

成员:周龙军、王明宾、王智明、刘敏、杨曦


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