教育科学学院举办“识字教学策略例谈”主题讲座

5月24号上午9：00，我院邀请了江苏省宿迁市名师、小学正高级教师张金花老师为19级学生开展了题为《从汉字起源，重新认识识字教学——小学低段识字教学策略例谈》的线上学术讲座。讲座由简中兰副教授主持，19级小学语文方向全体学生参加了本次活动。

张金花老师从汉字起源导入，分别从溯源汉字本义到今义的转变、简化字和繁体字原意差别、汉字出现“耗损”现象三个方面，指出从汉字起源出发进行识字教学的重要意义。并针对识字的问题现状，提出三种识字教学策略：“发现汉字的‘象’，感性形象识字”、“发现汉字的‘理’，巡线拼搭识字”、“发现汉字的‘韵’，诵读复现识字”，从不同角度、不同层面提出了多种教学方法，

讲座最后阶段，师生进行了热烈互动。张金花老师、简中兰老师分别对同学们的提问予以专业作答，给予师范生诸多可行性建议。教育实习在即，此次识字教学专题讲座，丰富了同学们对该领域的认知，进一步提升了学生走进小学、走上讲台的信心。 

                           胡文清、郑洁/文   胡文清/图