11月18日下午14:00，华南师范大学青年拔尖人才、教育信息技术学院钟柏昌教授，应邀为我院师生做题为《跨学科教育创新能力培养：问题反思与方法建构》的专题学术报告。报告由教育科学学院副院长王会霞主持，教育技术部分教师及多名在校生参与线上腾讯会议学习。
报告开始，钟柏昌教授根据《2022年全球创新指数报告》分析了中国的成绩以及由此展现的问题，提出“解题能力不等于解决（真实）问题的能力”的观点。继而钟柏昌教授谈及“创新能力培养的重点方向是什么”，并进行了三个方面的反思：其一，是项目教学法的不足之处；其二，是应该注重原始创新（颠覆性创新）还是微创新；其三，是设计思维与工程思维的缺失与分裂。最后，钟柏昌教授还介绍了“走向深度学习——PBL的三角模型”，并对传统项目教学模式、逆向工程教学模式和纠错教学模式通过举例分析进行了相应的分析。
通过本次报告，我院师生受益匪浅，不仅对跨学科教育创新能力培养有了更加深入的了解，还对跨学科教学中存在的问题进行反思并掌握了一些培养创新能力的方法。希望每一位师范生在日后的教学实践中，都能恰当的运用跨学科教学的方法，对于不完善的地方能够及时反思和总结。
王岚/图、文
