于冬梅

 于冬梅，女，1994年11月生，江苏南京人，中共党员，讲师，教育学博士在读。

 先后主讲《小学班级管理与少先队活动组织》《小学综合实践活动开发与指导》《课程设计与评价》《教育学原理》《班主任工作》等本科生课程。

 研究方向为数学课程与教学论、教师教育、课堂话语。主持承担教育部人文社会科学基金项目1项（在研）、江苏省教育科学规划项目1项（在研）、江苏省高校哲学社会科学项目1项（已结题）、校级教学改革研究课题1项（已结题）、校级“课程与教学研究”专项研究项目1项（已结题）；指导大学生创新项目省级课题1项（已结题）；并以核心成员参与多项省市级课题研究。出版译著《加工新知：参与学习的方法》（大象出版社，2018年版）、《优质提问促思考：学生深度参与学习》（宁波出版社，2022年版）、《新教学理论速览》（教育科学出版社，2023年版）。在《数学教育学报》《高教发展与评估》《教学与管理》等期刊发表论文10余篇。

 曾获首届江苏省情境教育高层论坛征文一等奖、校课程思政教学竞赛二等奖、校“凤凰优师奖教金”二等奖、校教师信息素养提升实践活动三等奖、校优秀线上课程三等奖，并多次获得校优秀实习指导教师等奖项。

（更新时间：2024-10-15）