戴孟

发布时间：2024/10/15 03:40:22 点击：11

戴孟，女，1995年2月，籍贯安徽省宿州市，群众，无职务，职称讲师，教育学原理博士学位。学术兼职：2021-2022年，担任国际比较教育学会（CIES），教育改进小组网络联络员。主讲课程：乡土课程资源开发，教育学专业基础与前沿。

科研情况

①研究方向：学校与社区合作、少先队组织、学生发展、课堂教学改革、教师教育；

②承担课题：独立主持华东师范大学教育学部第五届科研基金项目，“小学班干部形象研究”，独立主持（2019-2020）；独立主持华东师范大学教育学部第六届科研基金项目，“中国汉代儿童观研究”（2020-2021）；独立主持华东师范大学教育学部第八届科研基金项目，“未来学校背景下的家校社协同育人组织形态研究（2022-2023）”；

③发表论文：

戴孟,于金申,戴逸帆,等.运用未来学方法探索中国未来学校的实践研究——以“未来学校研究”项目组的工作坊学习实践为例[J].基础教育,2022,19(04):84-99.
戴孟.改革开放以来少先队员角色意识培养的理论及问题初探[J].少年儿童研究,2019,(03):23-27.
戴孟.中国传统社会儿童观研究——以汉代和宋代为例[J].少年儿童研究,2024,(02):27-34.
钟程,戴孟,吕珂漪.校本教研转型中的教师情感及其治理：内涵、现状与对策[J].教师教育研究,2022,34(06):89-94+119.
朱园园,戴孟,卜玉华.中小学教师眼中的未来学校是什么样？——基于江浙沪四所学校的未来工作坊调研[J].电化教育研究,2024,45(06):81-88.
朱园园,戴孟.“圆”与“直线”：教师们的生活世界——基于中加互惠学习项目姊妹校教师的叙事研究[J].教育学术月刊,2021,(05):85-94.
卜玉华,戴孟.组织视角下中国学校现代化的历史演进、基本特征及其发生学机制[J].教育文化论坛,2024,16(04):13-25.D
卜玉华,车子彤,戴孟.儿童政治理解研究的国际视野[J].中国德育,2019,(10):15-20.

（更新时间：2024-10-15）