“一专多能”育英才：小学教育专业音乐辅修声乐展演精彩纷呈

6月4日上午，江苏第二师范学院教育学院2023级小学教育（音乐辅修）班举行声乐课程期末考试，创新采用“舞台展演”形式，学生们以舞台为课堂，用歌声展现多元智能。这场别开生面的期末考试，是小教专业深化课程改革、探索“一专多能”卓越师范生培养路径的重要举措。学院党总支书记丁莹、副院长邬春芹莅临指导，并对教学改革提出建设性意见。

声乐展演：“因材施考”展风采

此次声乐课程期末考试突破以往统一规定曲目、自行录制视频提交的考核模式，鼓励学生结合个人兴趣与专业发展方向自选曲目现场演唱。多位语文方向的同学选择了古诗词歌曲作为考试曲目，这些歌词均源自小学语文教材中的课文。这种“因材施考”的模式充分体现了对学生个性化发展的支持：。一方面，学生能在熟悉的文学语境中演绎作品，更自如地展现声乐技巧；另一方面，也为未来的跨学科教学实践奠定了基础。

部分演出剧照

展教结合：即时指导促提升

无论是歌唱家还是卓越教师，均需要舞台的淬炼。为提升展演效果，学院开放其他年级、其他专业同学旁听。观众在场不仅加强了展演的氛围，也为学生锻炼心理素质、克服演唱焦虑、提升自我效能带来了助力。有同学回忆“刚一上台，手心都是汗，但想到老师要求‘站在台上，只想把歌唱完’，我慢慢找回了状态。”。还有同学分享：“同学们的掌声让我感努力没有白费，这种被认可的感觉特别棒！”

在考试过程中，充分体现展演亦课堂的原则。当发现舞台表演技能存在明显问题时，则立即暂停表演，给予针对性的指导，后再完整呈现。授课教师刘思遥总结经验：“这种展、教结合的模式，既保留了舞台实践的真实性，又融入了课堂教学的指导性，使音乐辅修的同学，能在有限的课时内实现专业能力和心理素质的快速提升。”

展演结束，同学们如释重负又充满喜悦。部分同学感慨：“原来我也可以像演员一样唱歌，我比自己想象的更强大！”“准备的过程确实很辛苦，但表演完的成就感从没有过！”

授课教师现场指导舞台实践技能

未来目标：“一专多能”的创新型卓越教师

近年来，学院大力推进小学教育专业教学改革，在原有数学、语文主修方向基础上，增设音乐、美术、科学及道德与法治等辅修专业，构建复合型人才培养体系，扎实推进“一专多能”培养目标的落实。

音乐辅修专业课程设置包括声乐、钢琴、音乐课程与教学论、中外音乐史、合唱指挥等，旨在培养学生具备准专业音乐素养。这一培养方案的实施能够有效助力师范生课程创新（如跨学科教学）、班级经营（开展音乐活动增强班级凝聚力）、学生心理健康辅导（如通过音乐疗愈促进学生心理调适），进而展现出独特的专业优势，提升小教专业就业竞争力，同时亦能缓解部分学校音体美教师师资短缺的现实困境。

通过音乐辅修，小学教育专业学生能够具备更丰富多元的育人手段、更敏锐的感知力和更富创意的教学思维，使其在未来教育实践中既能胜任学科教学和跨学科教学，又能以艺术为载体，实现德育、美育与学科教学的有机融合，真正成长为兼具专业深度与人文温度的创新型卓越教师。

展演后合影

杨雨乐/图   刘思遥/文  邬春芹/审核