校地协同育新人 深耕实践助成长——江苏第二师范学院赴六合开展2022级定向师范生实习调研

2025年12月15日下午，江苏第二师范学院教育科学院副院长王会霞携两位教师一行，联合六合区教育局人事科副科长马恩明，分两场赴实习学校开展2022级定向师范生实习调研活动。首场于13:20在北京东路小学棠城分校举行，棠城分校、龙湖分校、蒋湾小学的分管校级领导及实习师范生参与；第二场于15:00在双语小学开展，双语小学、实验小学相关领导及实习生共同出席，以座谈会形式搭建校地沟通桥梁，助力定向师范生成长。

会上，定向师范生们围绕实习体会、收获与困惑展开深入交流。大家表示，实习期间在教学技能、班级管理、家校沟通等方面积累了宝贵实践经验。各实习学校分管领导详细介绍了师范生培养举措：北京东路小学棠城分校通过“师徒结对、岗课融合、专业研训”三维模式，让实习生全程深度参与课堂。龙湖小学推行“双导师制”与“递进式培养”，从教研到全校公开课逐步锤炼能力。蒋湾小学以高起点指导、丰富教研活动及人文关怀提供全方位支持。双语小学特色鲜明，不仅组织实习生参与暑期AI教学、心理辅导等专项培训，实行“一对一导师+就近办公”模式。实验小学则通过各类活动传递育人理念，为实习生提供跨学科教学与多元教科研平台。

王会霞副院长首先对于六合教育局的统筹管理、各实习单位的重视支持及指导老师的包容培育表示感谢，肯定了实习生对教育的热情与选择定向师范的情怀担当。随后对实习生提出了三重身份与期待，要求明确“高校学子、基层急需人才、孩子引路人”的三重身份，提出“扎根不扎心”“实干不蛮干”“成长不停步”三点期待。最后分析了招生趋势，提醒实习生提前规划职业生涯以应对未来挑战。

此次实习调研活动，全面了解了定向师范生实习现状与成长需求，进一步深化了校地协同育人机制。江苏第二师范学院将持续联动实习学校优化培养方案，为定向师范生筑牢职业根基，助力他们未来成为扎根乡村、赋能成长的优秀教育筑梦人。

高静/文、图  王会霞/审核