明确见习方向 筑牢从教根基

——教育科学学院召开2023级小学教育专业教育见习动员大会

2026年5月7日下午，教育科学学院于博学楼3-201顺利召开2023级小学教育专业教育见习动员大会。本次大会由简中兰老师主讲，全体2023级小学教育专业学生参会，旨在明晰教育见习的目标任务、内容要求与考核规范，为全体准教师开启教育实践之旅指引方向、注入力量。

大会伊始，简中兰老师以温情满满的开场白拉开序幕：“今天，我们即将迈出教育实践的第一步——教育见习。这是我们以准教师的身份，走进小学、走近孩子、触摸教育初心的珍贵旅程。愿大家带着热爱与真诚，在见习中遇见教育的美好，遇见更好的自己！”暖心寄语瞬间点燃了全体学生投身教育实践的热情，也让大家对即将到来的见习之旅充满期待。

随后，简老师围绕教育见习的“目的与任务、内容与要求、注意事项及考核标准”三大核心版块，结合小学教育专业人才培养要求展开全面细致讲解。她指出，教育见习是小学教育专业实践教学的关键环节，是学生走进小学教育一线、对接基础教育课程改革的重要契机。本次见习旨在帮助学生在实践中认识小学教育的意义与特点，树立正确职业观，体悟师德育人力量，立志成为“四有好老师”；同时深入了解小学生认知、情感、社会性发展特征，积累师生沟通经验，感知教师教学、育人、教研全流程工作，强化教育研究与反思能力，明确自身专业发展方向。

在见习内容与任务要求方面，简老师从“教学工作、班队工作、教育研究”三个维度进行系统部署。教学工作上，要求学生全面观摩备课、上课、作业批改、辅导答疑、教研活动等全环节教学实践，完成2份教案设计、3份典型课听课记录与教学观察报告，树立跨学科教学理念；班队工作上，需深入班级观摩并参与班队活动，开展学生个案研究，掌握班级管理基本方法，完成班级活动/文化建设考察报告；教育研究上，需完成教育随笔、见习总结或实践问题研究报告，凝练教育思考，提升教研能力。此外，大会明确了9项观察记录、小组见习简报、个人教育问题梳理、见习总结等全套作业要求，为见习成果输出划定清晰标准。

针对见习期间的行为规范与安全纪律，简老师着重强调，全体见习生需恪守小学规章制度，规范着装言行，遵守课堂纪律，尊重导师与学生，主动参与见习工作；全程重视自身与学生安全，服从组织安排，充分展现教育科学学院学子的优良风貌。同时，大会详细解读了见习考核体系，明确出勤与纪律、见习态度与参与、任务完成质量、材料上交规范、团队协作五大考核维度及五级评价标准，阐明组长每日核查、材料初审、纪律监督等硬性职责，坚守公平公正考核原则，全力保障见习工作有序高效开展。

此次动员大会不仅全面厘清了见习工作的各项要求，更以温情寄语与专业指引，激发了全体学生参与教育实践的积极性与主动性。参会学生纷纷表示，将带着简老师的美好期许，以热爱与真诚奔赴小学课堂，在实践中感知教育初心、锤炼教学技能、提升综合素养，在教育见习的旅程中遇见美好、成长蜕变，为成长为一名合格的小学教育工作者积蓄坚实力量。

文/图：顾淑媛  审核：王会霞